Glosario
Organizaciones
No Gubernamentales (NGOs) –
Organizaciones formadas por personas fuera del gobierno. NGOs supervisan
los procedimientos de derechos humanos, como los de las Naciones Unidas,
y son los “que vijilan como labradores en acción” de los derechos
humanos. Algunas organizaciones no gubernamentales son grandes e internacionales.
Por ejemplo, la Cruz Roja, Amnestía Internacional, y los Girl
Scouts. Mientras que otras organizaciones son locales y pequeñas
( por ejemplo, una organización que defiende a las personas con
discapacidades en una ciudad en particular; una coalición para
promover los derechos de las mujeres en una campamento de refugiados.
Muchas NGOs poseen un status oficial consultativo con el Consejo Económico
y Social de las Naciones Unidas.
No, a la violencia
– Un conjunto de suposiciones acerca de la moral, poder y conflicto
que guía a sus proponentes a rechazar el uso de la violencia
para obtener objetivos sociales y políticos. A menudo se usa
como sinónimo de pacifismo. Desde mediados del siglo XX el término
sin violencia ha llegado a comprender una variedad de técnicas
para mantener el conflicto social sin el uso de la violencia, como también
el racional político y filosófico subyacente para usar
estas técnicas.
Opresión
–
La explotación sistemática del grupo de la sociedad de
uno por otro grupo para su propio beneficio. Este fenómeno involucra
control institucional, dominación ideológica, y la imposición
de la cultura del grupo dominante sobre el oprimido.
Pasividad –
La condición de estar inactivo y sumiso.
Persecución –
Violación de los derechos de un individuo o de un grupo por otro
individuo o grupo. Los ejemplos más communes de persecusión
son étnicas, raciales y religiosas. Estas formas de persecusión
se cruzan de alguna manera ya que la religión es comunmente un
aspecto de la cultura e identidades étnicas las cuales son entretejidas
con identidades raciales. El escenario de persecusión más
común es un grupo mayoritario maltratando a un grupo minoritario.
Represión Política
– Negar el derecho de las personas a participar
en la vida política de sus comunidades y de su sociedad. Por
ejemplo, negar el derecho a votar o postular a un cargo oficial.
Pobreza –La
condición de no poder obtener un standard de vida adecuado. Hoy
en día, los standards de vida varían grandemente entre
las naciones. Sin embargo, los efectos de la pobreza permanecen constantes:
hambre, falta de un hogar, falta de educación, y carencia de
recursos para satisfacer las nececidades básicas. Por ejemplo,
una de las mayors causas de el hambre es la pobreza. La mayoría
de las personas que están pereciendo por falta de alimentos no
poseen los medios para obtener la comida que necesitan.
Prejuicio –
Una actitud, opinión, o sentimiento formado sin poseer el conocimiento
previo, pensamiento, o razón. Prejuicio puede ser un juicio previo
por o hacia cualquier individuo, grupo, o objeto. Cualquier individuo
o grupo puede mantener prejuicio(s) hacia otro individuo, grupo, u objeto.
Resolución de Problemas
– Identificando varias respuestas a un
asunto o dilema y escojiendo una respuesta que promueve y proteje los
derechos humanos de todas las personas.
Protocolo –
Un tratado que modifica otro tratado
(Por ejemplo, agregando procedimientos
adicionales o provisiones)
Racismo –
Una ideología de superioridad racial y jerárquica basada
en discriminación.
Ratificacion –
Proceso por el cual un gobierno confirma la acción de un estado
a estar legalmente obligado por un tratado; procedimiento formal por
el cual un estado llega a estar atado a un tratado después de
haberlo aceptado.
Desplazamiento de Refugiados
–Las personas han sido forzadas por circunstancias
peligrosas a abandonar el hogar por un lugar seguro dentro de su país.
Estas circunstancias pueden ser desastres naturales como sequías
o tormentas, persecución, inquietud social, guerras, o revoluciones.
Si una persona se escapa a un lugar dentro de su país, él
o ella se llama desplazado internamente.. Si esa persona va a otro país,él
o ella se llama refugiado.
Investigación –Uso
de varias fuentes de información para estudiar cuidadosamente
un tema de derechos humanos. Por ejemplo, libros, periódicos,
revista, artículos o textos de derechos humanos ( Por ejemplo,
la Declaración Universal de Derechos Humanos )
Reservación –Las
exepciones que los Partidos
de el Estado realizan
en un tratado ( Por ejemplo, las provisiones que ellos no seguirán
). Las reservaciones sin embargo no dañan el objetivo fundamental
y el propósito de un tratado (Por ejemplo, provisiones que ellos
no están de acuerdo en seguir ).
Respeto –
Honrar, apreciar, y tratar a los demás con dignidad.
Respeto por uno mismo –
Tratar a uno mismo con cuidado, amor, y apreciación, y al mismo
tiempo valorar las características propias y aquellas compartidas
con los demás.
Respeto a los Padres y Profesores
–
Tratar a los padres y profesores con cuidado, respeto, y aprecio.
Respeto hacia los demas
–
Tratar a los demás con cuidado, respeto, y aprecio.
Responsabilidad – Obligación,
deber, y/o responsabilidad.
Responsabilidad del Gobierno –
Los derechos humanos no son obsequios a la merced de los gobiernos,
y los gobiernos no deben retenerlos o usarlo s con sólo algunas
personas y no con otras. Los gobiernos deben ser responsables por promover
y protejer los derechos humanos de todas las personas.
Responsabilidad Individual –
Deberes que poseen los individuos. Por ejemplo, cada individuo tiene
la responsabilidad de enseñar derechos humanos, respetar los
derechos humanos, y desafiar las instituciones y los individuos que
abusan esto derechos.
Otras entidades responsable s
– Cada organismo de la sociedad, incluyendo las corporaciones, las instituciones
educacionales, fundaciones, y organizaciones no gubernamentales también
comparten la responsabilidad de promover y protejer los derechos humanos.
Regla de la Ley –
Un gobierno debera funcionar u operar apoyando las leyes escritas, las
cuales deberán ser adoptadas a través de un procedimiento
establecido. Este principio intenta garantizar un procedimiento honesto
y justo para todos los individuos.en contra de juicios o procedimientos
injustos en casos individuales. Por lo tanto, aquellos que hacen y ejecutan
la ley deberán respetarla y apoyarla.
Seguridad –
El nivel de protección o seguridad por o para un individuo, grupo,
o sistema en contra de amenazas a los derechos humanos, como una detención
arbitraria, falta de alimento, o daño físico.
Uno mismo –
El ser total, esencial, o particular de una persona; el individuo.
Auto-Determinación –
Independencia política de un grupo sin el control de personas
fuera de esa área.
Auto Expresión –
Compartir los pensamientos, creencias, ideas o personalidad, mediante
medios verbales o no verbales, es decir a través de la danza,
ensayos, música, pintura, fotografía, poesía, palabra
hablada, escultura, etc.
Sexismo
– Actitudes, condiciones, o comportamientos
que promueven estereotipos y opresión basada en el sexo y género ;
discriminación basada en sexo o género.
Compartir el Aprendizaje
– Compartir lo que uno ha aprendido con
otros miembros de la familia de uno, clase, escuela, o comunidad a través
de multi-media u otros métodos de expresión.
Firmar –
El primer paso en la ratificación
de un tratado
;
firmar un tratado y prometer adherirse a los principios fundamentales
o esenciales del documento.
Hermanas/Hermanos
–
Una asociación o lazo de solaridad entre las personas. Los hermanos
y las hermanas forman una parte integral de la familia. Las personas
no requieren ser hermanos de sangre para formar parte de hermano y hermana.
De acuerdo a la Declaración Universal de Derechos Humanos, “Todos
los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Ellos
reciben un legado, poseen razón y conciencia y deben relacionarse
en un espíritu de hermandad ( hermano o hermana) »
(Articulo 1, DUDH).
Cambio
Social – Se refiere al
progreso alcanzado mediante actos de
apoyo por la causa
, crear cambios positivos en la sociedad
.
Los movimientos de cambios sociales son organizados
generalmente como una respuesta a opresiones en contra de personas basadas
en su raza, género, abilidad, orientación sexual, religión,
y edad.
Justicia Social –
La práctica de promover y protejer los derechos humanos y responsabilidades,
en especial los derechos económicos y sociales de los grupos
de la sociedad más vulnerables.
Responsabilidad
Social – La obligación
de asegurar que las acciones de uno producirán un impacto general
positivo en la sociedad y en la promoción y protección
de los derechos humanos.
Solidaridad –
La unión de intereses, propósitos, o solidaridad entre
los miembros de un grupo. Por ejemplo, Solidaridad es a menudo
asociada con movientos laborales.
Soberanía –
La poseción o ejercicio del control absoluto de un gobierno sobre
un territorio, área geográfica o límite.
Estado –
(a menudo sinónimos de “país”) Unidad geo-política
compuesta por un grupo de personas que ocupan permanentemente un territorio
con leyes comunes y un gobierno capaz de conducir asuntos internacionales.
Partidos de el Estado -
Países que han ratificado
o aceptado un tratado
o una convención
y por lo tanto están obligados a cumplir sus provisiones.
Cambio
Sistemático – El Proceso
de iniciar un cambio de gran magnitud y pensar a la vez más alla
de organizaciones individuales, problemas y soluciones en particular.
El cambio sistemático es un proceso cíclico donde el impacto
de cambios en todas las partes de una totalidad y sus relaciones entre
sí son consideradas. Por ejemplo, este término significa
pensar acerca de muchos tipos de sistemas, como los sistemas educacionales,
sistemas de información, sistemas de políticas, sistemas
de servicio social, y sistemas tecnológicos.
Tortura –
Cualquier acto donde se infringe un dolor severo o sufrimiento, físico
o mental, en forma intencional por un individuo ( Por ejemplo, un oficial
público) o un grupo sobre una persona para obtener información
o una confesión, y castigándolo por un acto que ellos
han cometido o son sospechosos, o intimidándolo a él o
a ella o a otras personas.
Tratado –
Un acuerdo formal entre las naciones, el cual define y modifica deberes
y obligaciones mutuas ( un tratado que puede ser ratificado por uno
o más de dos Miembros de los Partidos de el Estado ). Es un tratado
multilateral, a veces conoci do como una convención
. Cuando las convenciones son adoptadas por la Asamblea
General de las Naciones Unidas , ellas crean
obligaciones internacionales que hay que cumplir para los Miembros
de Estados que hayan ratificado el tratado.
Comisiones para obtener la
Verdad y la Reconciliación –a
diferencia de cortes tradicionales, se centran principlamente en las
víctimas de opresiones pasadas y confían árduamente
en sus historias. Ofrecen un foro para que los sobrevivientes narren
sus historias y sufrimientos a través de audiencias privadas
y públicas. Cualquier persona que sienta que ha sido víctima
de violencia puede acercarse y ser escuchado. Los perpetradores de violencia
también pueden dar testimonio y, en algunas circunstancias, pedir
amnestía para no ser perseguidos. . Las Comisiones de Reconciliación
son componentes de transición importantes para una democracia
completa y libre y varía en forma de un país a otro.
Comprender
Otros Puntos de Vistas –
Reconociendo diferentes perspectivas de una experiencia o evento.
Injusticia (Opuesto: Justicia)
– No sólo, ético o igualitario.
Las
Naciones Unidas
– Tratado inicial de las
Naciones Unidas para presentar sus objetivos, funciones, y responsabilidades;
adoptado en San Francisco en 1945.
Fondo de las Naciones
Unidas para los Niños
– Organizacion de las Naciones Unidas que trabaja para promover los
derechos humanos de los niños en el mundo. La UNICEF tiene una
variedad de programas que tratan las áreas más importantes
de la organización de protección del niño, niñez,
educación de las niñas, HIV/AIDS, e inmunización.
La Comisión de Derechos Humanos
de las Naciones Unidas – Es un cuerpo
de las Naciones Unidas creado para escribir standards de derechos humanos
y tratar asuntos relacionados con los derechos humanos.
Consejo Social y Económico
de las Naciones Unidas – Un consejo
de las Naciones Unidas con 54 miembros preocupado principalmente con
la población, desarrollo económico, derechos humanos,
y justicia criminal.
Este prestigioso cuerpo recibe y entrega reportes sobre derechos humanos.
Organizacion
Cultural, Científica y Educacional de las Naciones Unidas
– Cuerpo de las Naciones Unidas creado
para el avanze de la ciencia y aprendizaje en las cinco áreas
de la Educación, Ciencias Naturales, Ciencias Humanas y Sociales,
Cultura, Comunicación e Información. La misión
de la sección de Ciencias Humanas y Sociales de UNESCO es de
estimular los avances e innovaciones que promueven los principios universales
de justicia, libertad, y dignidad humana.
Asamblea General de las Naciones
Unidas – Uno de los órganos
principales de las Naciones Unidas, consistente en representantes de
todos los miembros de los estados. La Asamblea General entrega declaraciones
, adopta convenciones
sobre asuntos de derechos humanos, debate asuntos relevantes,
y censura estados que violan los derechos humanos. Las acciones de la
Asamblea General están gobernadas por los Estatutos
de las Naciones Unidas.
Alto Comisionado Para Refugiados de las
Naciones Unidas – La agencia de
las Naciones encargada de facilitar la acción internacional para
encarar los problemas que enfrentan los refugiados, como también
promover y protejer sus derechos humanos. Estos derechos incluyen el
derecho a buscar asilo y el derecho a volver a la casa voluntariamente.
Oficina de el Alto Comisionado de Derechos
Humanos de las Naciones Unidas
– Cuerpo de las Nacioners Unidas creado para presionar a la comunidad
internacional y a los Miembros de Estados de las Naciones Unidas a honrar
y respetar los tratados, los principios, y las normas de derechos humanos.
La OHCHR también representa a las víctimas de violaciones
a los derechos humanos.
Sub
- Comisión de las Naciones Unidas para la Promoción y
Protección de Derechos Humanos
– Cuerpo subsidiario de la Comisión de Derechos Humanos
conocido formalemente como la Sub – Comisión sobre la Prevención
de Discriminación y Protección de Minorías. La
función de la Sub-Comisión es de conducir investigaciones
sobre derechos humanos y presentar recomendaciones para la Comisión
de Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
Unidad – Individuos
o grupos reunidos con un propósito en común.
Declaración Universal de Derechos
Humanos –
Documento principal de las Naciones Unidas el cual establece los standards
y las normas, adoptado por la Asamblea Genereal de las Naciones Unidas
el 10 de Diciembre, 1948. La DUDH es una definición autoritaria
de las obligaciones relacionadas con los derechos humanos de los miembros
de las Naciones Unidas. A través del tiempo ha llegado a ser
tan respetada por los Estados que sus provisiones pueden ahora ser ley
internaciona lcustomary .
Universalidad –
Ciertos valores morales y éticos son considerados comunes o compartidos
en todas las regions del mundo; los gobiernos y las comunidades deben
reconocerlo y respetarlo. La universalidad de los derechos humanos no
significa que los derechos no pueden cambiar o que estos derechos son
vividos de el mismo modo por todas las personas.
Desarrollo Mundial –
Desarrollo cuyo objetivo es de aliviar la pobreza entre los residentes
de países
en desarrollo . El desarrollo internacional es un campo interdisciplinario
que incluye reduccion
de la pobreza , gobierno
, cuidado de la
salud , educacion
, prevencion de crisis y recuperación, y reestructuración
económica. El desarrollo es una solución a la pobreza
y desesperación a largo plazo.
Economía
Política Mundial – Area
de estudio que comprende una variedad de métodos para estudiar
el comportamiento económico de los países, individuos
y compañías.
Trabajo Citado
1. 2003 Training of Trainers Manual:
Human Rights as a Tool for Dismantling Racism .
University of Minnesota Human Rights Center
2. “A Note From Marc Ecko.” Wooster
Collective: A Celebration of Street Art .
2005.
http://www.woostercollective.com/
3. “Al in action.” Report 2004 .
Amnesty International.
http://web.amnesty.org/report2004/action-eng
4. Ayton-Shenker, Diana. “The Challenge
of Human Rights and Cultural Diversity.” The United Nations Department
of Information. 1995.
http://www.un.org/rights/dpi1627e.htm
5. Bigelow, Bill and Bob Peterson, ed.
Rethinking Globalization: Teaching for Justice in an Unjust World
. Milwaukee : 2002, Rethinking Schools,
Ltd.
6. “Bill of Rights.” United States
Constitution .
http://www1.umn.edu/humanrts/education/US_Bill_of_Rights_fulltext.htm
7. “Child Labour.” United Nations International
Children's Emergency Fund (UNICEF).
http://www.unicef.org/protection/index_childlabour.html
8. Convention concerning the Prohibition
and Immediate Action for the Elimination of the Worst Forms of Child
Labour (ILO No. 182), 38 I.L.M. 1207 .
http://www1.umn.edu/humanrts/instree/ilo182.html
9. Deardorff, Alan V. Deardorff's
Glossary of International Economics . Alan
V. Deardorff: 2001.
http://www-personal.umich.edu/~alandear/glossary/e.html
10. Dorn et al. Apprenticeship in
Literacy: Transitions Across Reading and Writing.
Stenhouse Publishers: 1998
http://www.stenhouse.com/pdfs/0088ch01.pdf
11. “Education Systematic Change Tools.”
http://www.nsba.org/sbot/toolkit/edsctls.html
12. First United Nations Decade
for the Eradication of Poverty 1997–2006 .
Division for Social Policy and Development of the Department of Economic
and Social Affairs, United Nations. 2005.
http://www.un.org/esa/socdev/poverty/poverty.htm
13. “Food Explanation.” Poverty
Curriculum . United Nations Cyberschoolbus.
2005.
http://www0.un.org/cyberschoolbus/poverty2000/food.asp
14. “Glossary of Terms.” Lifting
The Spirit: Human Rights and Freedom of Religion and Belief .
The University of Minnesota Human Rights Center and The Tandem Project.
http://www1.umn.edu/humanrts/edumat/hreduseries/TB5/lifting.html
15. Higher Education Resource Hub. July
2005.
http://www.higher-ed.org/resources/HEA1.htm
16. Human Rights Educators' Network and
Amnesty International USA . “A Human Rights Glossary.” Human
Rights Here and
Now . 1999. July 15, 2005.
http://www1.umn.edu/humanrts/edumat/hreduseries/hereandnow/Part-5/6_glossary.htm
17. International Covenant on Economic,
Social and Cultural Rights .
http://www1.umn.edu/humanrts/instree/b2esc.htm
18. International Convention on
the Elimination of All Forms of Racial Discrimination .
http://www1.umn.edu/humanrts/instree/d1cerd.htm
19. “Listening 1998.” The Center for Excellence
in Academic Advising, The Division of Undergraduate Studies at Pennsylvania
State University . 2001.
http://www.psu.edu/dus/cfe/listskil.htm
20. Mallenbaker.net. Corporate Social
Responsibility . July 2005.
http://www.mallenbaker.net/csr/CSRfiles/definition.html
21. Mazel, Ella. "And don't
call me a racist!"A treasury
of quotes on the past, present, and future of the color line in America
. 2002.
http://www.swiss.ai.mit.edu/~ella/yellowbook/intro.htm
22. Minnesota Advocates for Human Rights.
Glossary of Immigration Terms.
http://www.mnadvocates.org/Glossary_of_Immigration_Terms.html
23. Newman and Weissbrodt. “Preface.” International
Human Rights . Cincinnati : Anderson Publishing
Co. 1990.
24. Poverty Curriculum .
United Nations Cyberschoolbus. 2005.
http://www0.un.org/cyberschoolbus/poverty2000/intro.asp
25. “Preamble,”, “Article 1,” “Article
2,” “Article 4,” “Article 5,” “Article 18,” “Article 19,” “Article 21,”
“Article 26,” Universal Declaration of Human Rights .
http://www1.umn.edu/humanrts/instree/b1udhr.htm
26. “Principle 9.” Declaration of
the Child .
http://www1.umn.edu/humanrts/instree/k1drc.htm
27. “Sustainable Development.” Answers.com.
http://www.answers.com/topic/sustainable-development
28. The Diversity Dictionary, The University
of Maryland . The University of Maryland : 2001.
http://www.inform.umd.edu/EdRes/Topic/Diversity/Reference/divdic.html
29. The University of Minnesota Human Rights
Center . Economic and Social Justice: A Human Rights Perspective
. Human Rights Resource Center at the University
of Minnesota and the Stanley Foundation: 1999.
http://www1.umn.edu/humanrts/edumat/hreduseries/tb1b/index.html
30. The Human Rights Resource Center and
The Stanley Foundation. “Glossary.” The Human Rights Education
Handbook . The Human Rights Resource Center
2000.
http://www.unl.edu/HumanR/teach/00/0000/media/glossary.pdf
31. The Online Ethics Center for Engineering
and Science at Case Western Reserve University. July 15, 2005. 2004.
http://www.onlineethics.org/glossary.html
32. The School of Social Welfare, The University
of Kansas. Office of Indigenous Peoples' Social and Cultural Justice
http://www.socwel.ku.edu/culturaljustice/history.htm
33. University of Minnesota Human Rights
Center. “Human Rights Principles.” This is My Home .
Minneapolis, MN: University of Minnesota Human Rights Center, 2004.
http://www.hrusa.org/thisismyhome/project/resources/
HR%20principles%20RGB%20(framework%20p1).pdf
34. “Welcome to NCHRE.” The National Center
for Human Rights Education. 2004.
http://www.nchre.org/
35. Wikipedia .
http://en.wikipedia.org/wiki
a. “Individual Rights.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Individual_rights
b. “Injustice.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Self-awareness
c. “International Development.”
http://en.wikipedia.org/wiki/International_development
d. “Justice.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Justice
e. “Persecution.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Persecution
f. “Political Economy.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Political_economy
g. “Rights.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Rights
h. “Rule of Law.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Rule_of_law
i. “Self-awareness.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Self-awareness
j. “Sovereignty.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Sovereignty
k. “Truth and Reconciliation Commission.”
http://en.wikipedia.org/wiki/Truth_and_Reconciliation_Commission
l. “World Peace.”
http://en.wikipedia.org/wiki/World_peace
36. “What is Civic Engagement?” Student
Action for Change, Brown University. July 15, 2005.
http://www.actionforchange.org/getinformed/civic-engagement.html
37. “Zapatista Solidarity.” Mexico
Solidarity Network. July 15, 2005.
http://www.mexicosolidarity.org/Zapatista%20solidarity/